梅可，生于2005年7月，就读于无为县襄川中心小学六零四班。她聪明活泼，性格直率，关心集体，积极向上、充满爱心，是一位品学兼优，德、智、体、美、劳等各方面全面发展的优秀学生。她，在学识增长的同时，不断增强自己的文明意识，不断完善自己的道德修养，从身边力所能及的小事做起，是一个讲文明守公德的好少年。

　　一、同学的小帮手

　　梅可同学在自我砥砺，学习优异的同时，乐于帮助班级成绩落后的同学，并以同学的进步为自己的快乐。每到下课，总有一些同学围绕着她，问她难题，她一一耐心帮他们解惑。如果有个别同学还是不懂的，利用放学时间给予辅导，直到弄懂为止。对于有些同学学习意识不强，她更是利用自己所学的给予思想疏通。以前的同桌王华烨，学习习惯不好，喜欢拖拉，成绩也不佳。她在学习上帮助他的同时，更指出这种拖拉的习惯多么有害，同时制定措施，帮着监督执行，一个学期之后，王华烨的成绩有了明显提升，学习态度也有很大好转。以至于王华烨的妈妈，说到梅可时，就说特别欢迎她来家里玩，和她在一起的同学会越来越优秀。

　　二、班纪的维护者

　　作为班长，她事事身先示范以身作则。

　　她对班级纪律敢抓敢管，班主任不在时，自觉维护班级纪律，对不良现象敢于主持公道、主持正义，将不良势头消灭在萌芽状态。班级的风气、纪律和学习成绩一直良好。

　　在班主任张老师请假的一周，第一天就有个值日班干作威作福，颐指气使。看哪个不顺眼就用记下谁的名字，甚至用老师的教鞭打同学。梅可见到这种情况，愤然制止。说你这样的班干怎么能使别人信服呢？不能使同学信服的班干怎么能管好班级？然后晓之以情动之以理，使值日班干部主动承认了自己的错误，后面几天班级秩序井然，其他班级老师都夸赞，没有班主任在的班级有如此的班风，真是了不起。

　　三、文明的执行人

　　一个社会的公德需要全社会去遵守。梅可同学在小的生活细节方面特别注意自己的言与行。自己坚决不说脏话，也制止或规劝身边的人不能说脏话。不随便吐痰，不乱扔垃圾，爱护公公财物。到景点旅游，习惯带个塑料袋。不仅装自己的垃圾，地上的果皮纸团，她也会顺手拾起，放进垃圾袋，方便时一起丢进垃圾桶。有一次在景区内，一位男孩乱丢垃圾，开始劝阻不听，后来在她的影响下，不仅不乱丢垃圾，而且也和梅可一起当起了景区的环保小卫士。

　　梅可同学的身上体现了一名莘莘学子良好的道德品质和思想素养。在师生及他人的眼中，无疑是一面道德示范的旗帜，一个同龄人学习的榜样，一名当之无愧的恪守公德的美德少年。